Évaluations

Évaluations

Une bonne stratégie, de bons formateurs… Encore faut-il s’assurer que les objectifs sont atteints.

 

Vous êtes bien placé pour le savoir : une formation adéquate ne tient la route que si elle va de pair avec une évaluation continue et systématique.

 

Parce qu’une formation est un investissement. Parce que vous êtes en droit d’attendre des résultats tangibles. Parce que ces résultats doivent apparaître clairement, Liren accorde la plus haute importance au processus d’évaluation.

 

En plus des évaluations standards, quantitatives et qualitatives, nous pouvons mettre en œuvre des évaluations particulières pour les formations axées sur une compétence précise.

 

Les évaluations initiales.

Préalable à toute formation, un test en ligne, avec un temps imparti, permet d’établir les niveaux des apprenants, selon le Cadre Européen Commun de Référence (CECR). Ces niveaux sont au nombre de treize : A0, A1-, A1+, A2-, A2+, B1-, B1+, B2-, B2+, C1-, C1+, C2-, C2+.

 

A0 correspond au vrai débutant et C2+ au vrai bilingue.

 

Outre ce test en ligne, nous recommandons un entretien d’une dizaine de minute avec le formateur de façon à prendre en compte les compétences orales.
Le recoupement de ces informations nous permet de former des groupes homogènes.

 

Les évaluations intermédiaires.

Pour les formations de longue durée, le formateur peut, à la demande, fournir un ou plusieurs rapports sur le bon déroulement des cours et la bonne évolution des participants.

 

Les rapports.

En fin de cycle, le formateur effectue un compte-rendu détaillé avec les progrès par compétence (définis en niveaux CECR), l’attitude et la motivation des participants, ainsi que des suggestions pour l’après-formation.

 

Les formulaires de satisfaction.

Les apprenants sont également invités -par e-mail- à donner leur avis sur la formation, une première fois après trois semaines de cours, et une seconde fois au terme de la formation.